Самое муторное и долгое - это составлять свою колоду, времени уходит чересчур много, но как будто деваться некуда.

1. Все незнакомые слова, которые встречаю в учебнике по которому занимаюсь подчеркиваю + беру слова, которые накидывает преподаватель.
2. Собираюсь с силами и делаю список в блокноте.
3. К каждому глаголу добавляю три времени: энестотас - парататикос - аористос - аплос мелондас.
4. К каждому существительному добавляю формы множественного числа + родительный падеж (ибо с ним у меня все не очень хорошо в плане плавающих ударений). Всё с артиклями (как на скринах). Инфу о формах глаголов и существительных беру с lexigram.gr - он платный (8 евро в год что ли) , теоретически можно обойтись glosbe.com или GPT, но в первом не всегда всё есть, а второй может шалить и выдавать ошибки. Как альтернативу лексиграму наверное можно использовать el.wiktionary.org
5. К каждому прилагательному добавляю формы для женского и среднего родов.
6. На каждое слово прошу GPT составить 5-10 примеров, выбираю один самый адекватный и не замудренный и добавляю его в список.
7. Все изыскания из блокнота в один прием импортирую в Анки + добавляю озвучку - благо можно и импорт и озвучку сделать в один клик. Мой самый любимый момент, где наконец-то ничего не надо делать 😂
7.1. Для озвучки использую плагин к Анки HyperTTS + учетную запись на elevenlabs.io - голоса мне показались там натуральными.

По итогу получаем на каждое слово по 4 карточки: две на само слово (с русского на греческий + с греческого на русский) + две на пример.

Что-то вроде этого выходит

Ну, это прям купить хочется)

так же делал
только сейчас подумал для себя, что для каждого прям глагола αόριστος нет особого смысла делать.
формы неправильных просто отдельно можно потренировать и те что никак не запоминаются или сильно меняются относительно. и так карточка будет быстрой минималистичной, выполнять одну функцию и если действительно нужна

А после того как вы сделали озвучку, есть ли простой вариант включить воспроизведение слов и их переводов по кругу (чтобы слушать группы слов в фоне)? Я прост использую квизлет и он это умеет сразу после добавления слов, не понятно что лучше.

не, не получится

Мне удобно слушать и учить сразу 4 формы глаголов, как минимум в голове складывается система по их спряжению и не надо заморачиваться с тем правильный это глагол или нет, чтобы их как-то отдельно его выделять. Просто есть 4 формы и все. Плюс надо помнить, что есть составные глаголы с изменением гласной внутри слова. Плюс надо помнить, что в аористе согласные перед окончаниями не всегда изменяются согласно четким правилам. Короче слишком много нюансов, что мне проще добавить в карточку форму и не вдаваться в эти детали.

На счет масштабирования - по своему опыту учить просто слова, не добавляя карточки с примерами не очень эффективно. Ну и как-то делать карточку только с одного языка на другой сомнительная затея. С греческого на русский гораздо легче перевести, чем наоборот. Для меня гораздо эффективнее с точки зрения запоминания получается учить слова в контексте их использования. Поэтому ни за какие коврижки не откажусь от примеров. Да, получается кучка дополнительных карточек. В день у меня стоит 50 новых слов - делим пополам за счет двух языков и еще пополам из-за примеров. Итого 12,5 новых слов в день. Не так много как хотелось бы, но зато я точно знаю, что вероятно через неделю я все таки вспомню как будет дурацкая "сберкнижка" на греческом.

Ну, у меня уже набралось почти 12к карточек, полет нормальный 😂

вспомните, но зачем
собственно если бы мне это слово дали, а главное я если бы я его где то встретил - тоже бы запомнил хех
как часто вы на русском то употребляете это слово, я об этом
всегда можно сказать λογαριασμός условно
но энивей вот главная причина почему карточки лучше каждому делать под себя)

в целом подход получается технически обоснован, но есть нюанс с специализацией. представленный анки подход кмк может иметь цель идеальных знаний (т.е. усвоение знаний на ~100%, много выше, чем для цели прохождения экзамена), плюс термоядерный расход ресурсов только на создание карточек, как ни автоматизируй, это чрезмерно долго. а ведь их ещё учить надо, и анки это лишь одно средств из многих применяемых единовременно при обучении.

средний готовящийся в вакууме борется с вопросом мотивации, помноженный на то, что ресурсов на вопрос изучения языка немного (работа/семья/дела и т.п.). т.е. люди в поиске делать оптимально, в условиях ограниченности ресурсов. предоставленный вариант предлагает примерно неограниченный ресурс по времени, как и мотивации.

на моё имхо анки + частотный словарь уже неплохо/достаточно помогает с тем, чтобы проходить обучение и вовремя набрать нужную базу слов к экзамену

я из анки сначала хотел делать условный словарь и вообще брался придумывать как бы его улучшить (усложнить), потом подумал, что все таки ее суть в интервальном повторении (чего то важного/сложного/незапоминающегося и тд) и скорее тут подойдет вообще принцип "делай проще". забивание новых карточек должно быть по возможности простым, понятным, удобным. но вообще главное чтобы нравилось, каждый так или иначе придет к лучшему для себя подходу

Какая же вкуснятина эта пицца (πίτσα) с моцареллой, ветчиной и грибочками ☺️☺️☺️
Но ещё вкуснее — греческая лепёшка πίτα( др.греч. πίττα ή πίσσα), в которую заботливый сувладзис ловко впихнул шашлычок, картошечку, овощи и любовно сдобрил всё атомно-чесночным дзадзики… мммм!
Но разговор мы завели об этих двух блюдах неспроста. Существует мнение, что слово «пицца» произошло от всем нам известной и любимой «питы». Ведь если выложить на неё слоями всё то, из чего должна состоять уважающая себя пицца, получится… она самая.

Никос, спасибо за подробный ответ.
Захотелось ответить.


1. Глаголы.
Когда я записалась на экзамены в январе и стало ясно, что это неотвратимо, я села разбираться с глаголами, потому что по одному их каждый раз искать - это треш. Я составила порядка 300 глаголов активных и около 120 пассивных в 4 столбцах + перевод. Итого 6 столбцов.
Добавила фильтры по типосам, правильный или нет и по частотности.

По правильным и неправильным глаголам я в целом согласна. Как я ни старалась обнаружить закономерности и собрать глаголы в группы, группы, все они, как правило, распадаются при переходе между временами. Те для аориста одни группы работают, для императива другие. Поэтому только тренинг-тренинг-тренинг по 4-м столбам.

Очевидно, что склонения глаголов не нужны, они к счастью типовые, их важно проговорить, чтобы в речи легко формировались и слышались, натренироваться надо, но таблички для этого не нужны.

Когда начала прорабатывать лексику по темам, я фильтрами собрала на отдельные страницы глаголы - жилье, аренда, путешествие, врачи и здоровье и тд. На что у меня буквально потребовались минуты. Обожаю мою табличку.

Следующим шагом, когда отойду от экзаменов, я совмещу пассивные и активные формы в строках.
Кроме того, на B2 добавляются новые времена, например, аорист для пассива, и они достаточно частотные в речи.
Так что с таблицей глаголом еще много работы, но уже сейчас это такое удовольствие!

2. Существительные и прилагательные по числам и родам, на удивление, я тоже со слуха понимаю и говорю на автомате, и ударение могу на письме поставить, поэтому на это я не трачу времени.

Основной фокус в обучении у меня - прорабатывать тексты с озвучкой. Я собрала их по темам избыточно.

3. Лексика.
На уровне А2 я делала свои словари в excel. Одна тема - один лист, удобно располагала на листе существительные, прилагательные, глаголы, вопросы, ключевые фразы, и удобно вести разговор - сразу вижу нужное слово на листе. Кейсы, сочинения и письма я собираю в режиме ворд, один лист - на тему.

4. Но когда я проработала Клик В1, я поняла, что моя система не тянет прекрасные таблички семейств с близкими корнями
разных частей речи и
надо что-то сделать,
чтобы слова и фразы из моих прекрасных файлов
оказались в моей голове и на языке.
Тогда я решила после экзаменов заняться АНКИ.

Я буду собирать слова по темам, с упором на словосочетания и фразы.

И да, надо делать удобные продукты на основе системы и баз данных.

Вообще, чем больше учу греческий, тем больше мне это нравится, какое-то тонкое удовольствие на уровне познания мира.

Мне мой учитель порекомендовал заняться древне греческим. По его мнению, он более строгий и логичный и современный греческий становится более понятным с его бесконечными исключениями.

А как вы «сели разбираться» с глаголами? Как определили эти 300 и что дальше с ними делали: ждали пока появятся в топике который разбираете с репетитором и тогда запоминали или вперед просто учили как «символ/значение»?

Я сама определяю топики 🙂 и решаю, что и с каким преподавателем хочу отработать 🙂 И не жду

Меня бесило, что за каждым глаголом надо куда-то лазить, поэтому села и 2 недели собирала таблицу
По учебникам разным собирала, у меня несколько методов было.
После того, как собрала таблицу, учила новые темы и новые глаголы вносила, если их не было в таблице.

Но главная задача - как перенести глаголы и другие слова в голову и на язык.

Анки считаю необходимым включить в практику,
Хочу найти еще способы, как это делать быстро и легко.

Например,
Отрабатывала аорист и паратаксикос, придумала такую фишку, которую обычно объявляю детям и сотрудникам, когда они косячат:

делал - делал и не сделал
Мне не важно что ты делал, результат покажи.
Если строго говорить - это перфект, но цель аорист выучить.

На каникулах я плавала-плавала в море и проплыла 10 км, читала-читала книжки и прочитала 3 книги,
учила-учила глаголы и выучила 30 штук.


Написала сочинение по мотивам
Клик B1, часть 5
Σ195 ασκ 4, προτάσεις c глаголами таблицы

Όταν ήμουν παιδί, συνήθιζα να γράφω τα γράμματα στον Άγιο Βασίλη.
Πέρυσι έγραφα-έγραφα το μεγάλο ΜΕΓΑΛΟ γράμμα στον Άγιο Βασίλη και έγραψα.
Μιλούσα ότι μαθαίνω ελληνικά και ότι ήθελα να περάσω τις εξετάσεις Β1 στα ελληνικά.
΄Έστελνα -΄ έστελνα το γραμμα, αλλά δεν μπορούσα να το στείλω.
Τηλεφωνούσα - τηλεφωνούσα στον Άγιο Βασίλη, αλλά δεν μπορούσα να τον τηλεφώνησα.

Κατέβαινα - κατέβαινα στον Άγιο Βασίλη, αλλά δεν μπορούσα να στον κατέβηκα.
Σκέφτομαι ότι αργούσα και Άγιος Βασίλης δεν με περίμενε.


Αλλά Άγιος Βασίλης πέταγε-πέταγε και τελικά πέταξα στο εμένα.

Και εμεινε περνούσα-περνούσα εξετάσεις Β1 μου και τελικά τις πέρασα.

Ήμουν πολύ χαρούμενη.

В тексте пара мелких ошибок, сорри, не успела поправить сразу.

Все до нас уже сделано 🙂это на В1 с уклоном на в2

хотел спросить по такой скан на а2 но почему то тут и так уже почти все знакомое...

ИДЁТ НАБОР В НОВЫЕ ГРУППЫ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ А2 и В1, а также для тех, кто хочет ПРОСТО ЗАГОВОРИТЬ. Авторский курс Крыловой Татьяны он-лайн в зуме. Учимся без домашних заданий и без учебников, а значит, легко.
+35797759717 ватсап +306944873352

Буду рада, если вы посетите мои бесплатные уроки греческого. Учимся быстро и без домашних заданий. Только в прошлом году в мае мои ученики получили 52 Сертификата. На уровень В1 - 28, половина сдали с отличием. Время обучения было от 3-8 месяцев.

А так же на каждом экзамене при Университете Кипра мои ученики успешно сдают и А2 и В1.

Обучение 1-2 раза в неделю совершенно бесплатно. Каждый месяц с первого числа мы начинаем с нуля.
Заходите в группы в тг: утро или вечер. Делитесь ссылками с друзьями.

Понедельник 18.00

https://t.me/+zxtuFH-wWTIzZGE0

Среда 9.15. https://t.me/+mtoegGz2C-U4NmI8

Есть группы для подготовки к экзаменам на уровень А2 и В1.
Уточняйте информацию про основной курс по тел +35797759717 ватсап +306944873352

ИДЁТ НАБОР В НОВЫЕ ГРУППЫ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ А2 и В1, а также для тех, кто хочет ПРОСТО ЗАГОВОРИТЬ. Авторский курс Крыловой Татьяны он-лайн в зуме. Учимся без домашних заданий и без учебников, а значит, легко.
+35797759717 ватсап +306944873352

Буду рада, если вы посетите мои бесплатные уроки греческого. Учимся быстро и без домашних заданий. Только в прошлом году в мае мои ученики получили 52 Сертификата. На уровень В1 - 28, половина сдали с отличием. Время обучения было от 3-8 месяцев.

А так же на каждом экзамене при Университете Кипра мои ученики успешно сдают и А2 и В1.

Обучение 1-2 раза в неделю совершенно бесплатно. Каждый месяц с первого числа мы начинаем с нуля.
Заходите в группы в тг: утро или вечер. Делитесь ссылками с друзьями.

Понедельник 18.00

https://t.me/+zxtuFH-wWTIzZGE0

Среда 9.15. https://t.me/+mtoegGz2C-U4NmI8

Есть группы для подготовки к экзаменам на уровень А2 и В1.
Уточняйте информацию про основной курс по тел +35797759717 ватсап +306944873352

подскажите пожалуйста а на февраль по культуре уже поздно записаться да?...

Что такое анки?