Очень индивидуально. От B1 до B2, если говорить о понимании этих уровней в отношении экзамена КЕГ, скачек уже не количественный, а качественный. Надо уметь оперировать уже не отдельными словами, а устойчивыми конструкциями. Знать устойчивые разговорные выражения, устойчивые идиомы. Грамматикой владеть на уровне годном для передачи тонких нюансов смысла.
То есть оперировать вещами, которых вы не найдете ни в одном учебнике. Надо общаться с носителями (и тут сразу всё упирается в носителей, с которыми вы общаетесь), много читать в оригинале и иметь под рукой того, кто вам грамотно объяснит нюансы словесных конструкций, которые вы увидели в книге. Если всё это есть под рукой, переход происходит почти незаметно для вас. Если нет, это может стать непреодолимым барьером.
Вот, например, простейший тест, если у вас уже есть B1.
Как сказать фразу "Я готовлю пирожки" так, чтобы ваш собеседник сразу понял, что там у вас, презент континиус или презент пёфект, готовите вы их "здесь и сейчас" или вообще по жизни? Простая добавка "τώρα", как вы это делали на A2, тут уже не проканает.

Попробую перевести на смысловом уровне, что вы сказали. "Дайте мне простое решение сложной проблемы". Я не прав?