У меня есть, вроде.

Есть, справа от имени

Смотря сколько не добрали. Минус 5-10 слов могут простить, если всё остальное хорошо. Если напишите 60 слов вместо 80, то сочинение зачтут, но снимут пару баллов за недостаточный объём. А если напишите 20 слов вместо 80, то не думаю, чтобы поставили что-то кроме нуля.

1. Пробегитесь по всем заданиям и для начала проставьте самые легкие или очевидные галочки. Вполне возможно, что уже так 15 штук наберете.
2. Для большинства популяции самым проблемным является третье по счету задание (где 6 коротких текстов с кучей возможных ответов), на него редко у кого уходит мнее 10 минут. Но есть индивидумы с особым "объемным" зрением, которые именно его делают за пару минут. Прежде всего выясните, как именно у вас идет это задание, и если не идет, то делайте его последним, по остаточному принципу.
3. Галочки наугад в последний момент проставлять можно и нужно. Но оставлять под это дело нерешенным задание с состо-лафос - глупо. На нем как раз можно заработать больше всего галочек, если делать.
Как-то вот так, в общих чертах.

На два сочинения дается 45 минут, а как их распределять между сочинениями, решайте сами. Черновик не дается. Но есть маленькая хитрость. Перед экзаменом вам пришлют правила проведения экзамена, вот вы эту бумажку возьмите с собой (имеете право) и используйте, как черновик. Плюс написание какиъ-то отдельных слов там можно подглядеть.
Официально карандашом писать нельзя. Но если вы возьмете с собой карандаш и ластик и перед сдачей задания тщательно сотрете все карандашные пометки без следа, то большинство контролеров на майском экзамене отнесутся к этому с пониманием и препятствовать не будут. В какие-то годы даже официально разрешали карандаш с ластиком.
Единственное чего нельзя категорически делать - это сдавать листочки с карандашными пометками. Могу забраковать работу (хотя и не факт, что забракуют)

Главная проблема с «чатамижипити» состоит в том, что они понятия не имеют ни о грамматических требованиях КЕГ, ни об экзаменационном лексиконе.
Ну то есть они сами считают, что знают эти требования, и даже вас уверяют, что знают, но по факту даже отдаленного понятия не имеют.
В итоге генерят тексты, которые, конечно, грамотны (даже излишне грамотны), но совершенно не годятся в качестве учебных образцов или шаблонов.
Это на самом деле кошмар любого препода, когда студент приносит текст, сгенереннный при содействии ИИ.

Да, конечно вы правы. Можно вообще создать отдельный проект, загрузить туда всю лексику КЕГ, требования с сайта КЕГ, поставить правила ограничений по грамматике и тогда получим уже полноценный тренировочный чат.
Но для этого надо обладать соответствующей квалификацией и опытом настройки ИИ, чего у большинства нет. Среднестатистический потребитель ИИ даже с написанием промпта испытывает проблемы.

Угу! А еще к каждому существительному лепим спереди прилагательное, а позади еще одно существительное в родительном падеже и знамо дело, тоже с прилагательным 😊
Не "Мария предложила сходить в театр", а "Мария предложила сходить в новый театр нашего города" 😊