чтобы ab / cd стало дробью с cd в знаменателе - оно должно быть записано так - ab / (cd), иначе это уже a * b / c * d

т.е. abd/c

нам лендлорд дает расписку на специальном бланке. у них такие книжечки с этими чековыми бланками прямо продаются в канцелярии

иначе потом будет сложно доказать в случае спора

ну да, книжечка с бланками квитанций

и интегралы, и знаки умножения и равенства, имхо, меркнут перед репортами о требованиях соблюдать порядок множителей в младших классах. типа три сумки по пять яблок будет именно 5 * 3 яблок, а никак не 3 * 5, вот это за гранью добра и зла

1. При вычислении пройденного пути верно будет умножить расстояние на скорость или скорость на расстояние?
2. Не проходили - значит, и пользоваться нельзя?
3. В наше время (с) было два множителя. Они равноправны и выделять среди них первое и второе было некорректно. Что-то изменилось в арифметике?

Я не понимаю, зачем сначала вдалбливать в головы, что вот есть четкий порядок, чтобы потом ВНЕЗАПНО раз, и начать объяснять, что порядок не важен.

И так хвататет такого с квадратным корнем или делением на ноль

а почему не взять три раза по два яблока 3 * 2?

почему? в этом-то и вопрос

почему два яблока три раза, а не три раза два яблока

никто не может ни понять, ни внятно пояснить

у меня профессиональное) прикладную математику заканчивал)

а во втором что получается?

то есть тоже не поясняют, какая единица измерения получится, если умножить штуки на яблоки, а не яблоки на штуки

да даже взять ту же площадь, длину на ширину множить, или ширину на длину?

я своим сразу скажу, что вот на это, это и это можете забить, и пофиг на оценки. до диплома десять лет еще

найти площать прямоугольника, видимо

в общем все больше домашнего обучения, видимо

я помню только одну такую историю, когда меня учитель заставила вычитать из целого половину, чтобы найти вторую половину - я упирался, что они же одинаковые, че ты творишь вообще, поругались, даже родителей вызывали. потом извинялась перед мамой

но это в девяностых еще было, тогда такой маразм был только отсебятиной

это действительно было в ходу в царское время, сотню лет назад. видимо кто-то слетал в прошлое из минобра

давайте тогда хоть время определим) я 86 года рождения, в первый класс пошел в 92, второй значит в 93, такого еще не было

И чтобы облегчить процесс, придумывают ненужные правила?

А чтобы посчитать зарплату - берем сто баксов пять раз, или берем пять раз по сто баксов? Вот в чем вопрос

Точнее, почему именно один из вариантов и не второй